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小学信息技术《初识文字处理软件》教案
第1课 初识文字处理软件
教材分析:
本课是小学阶段文字处理知识模块系统学习的第一课,首先要让学生对Word软件有一个整体的认识。在内容上,安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。考虑到学生的操作基础,在安排操作任务时,采用修改错别字作为载体,一方面,可以控制教学容量,让学生快速熟悉Word的基本功能,另一方面,在学生的作文中有错别字是较为普遍的现象,让学生在文章中查找和修改错别字,可以体会到电子作文的优势。
学生分析:
经过三年级下册的学习,学生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练,因此在练习中安排了学生自己作文的输入,既是巩固和提高输入技能,也是让学生通过整理自己的作文体会到计算机管理信息的优势。
教学目标:
1.掌握Word启动方法,认识Word窗口。
2.通过修改文章中的错别字,掌握文本的插入与删除方法,感受用计算机修改文章的优势。
3.通过对修改后文档的保存,进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
教学重点难点
重点:认识Word窗口及主要工具栏。
难点:掌握文本的插入与删除方法。
教学准备:PPT课件
教学过程:
一、谈话引入
1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章,但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”,有很多任务它还是无法完成!(教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况)
二、认识Word
1.下面,我们就来认识一位本领更大的朋友。(教师引入Word)。
2.找到新朋友,教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标,让学生想办法打它打开!提示学生同时打开写字板,进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法:
师:“有时WORD还会变脸呢!”出示工具栏被移动后的WORD,告诉学生如何移动工作栏(尤其是当工具栏的一部分被隐藏时)。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么变化,再移回来。
三、修改文章
1.打开文章
师:有一个同学老写错别字,今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗?
2.抓“虫子”
A:师:文章中的错别字就像菜园里的虫子一样,请大家找一找这篇文章中的“虫子”,看谁抓的虫子最多。
B:请几个小组来总结一下,并说说发现了什么?
C:改正错别字。师:我们已经找到了文章中的错别字,现在我们一起来改一下好吗?看谁改得越快越好!
四、保存文章
师:我们已经抓完了“虫子”,并把他们全部改正了,同学们都做得很好、很快!但是改正错别字后还有一件重要的事情要做,它是什么呢?怎么做呢?
五、课后小结
今天我们学习了什么?你有什么发现?
六、课后反思
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