数据库程序设计---教务辅助管理系统

数据库设计实例 教务管理系统

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题目要求：

设计一个教务管理系统。要求管理包括：学生的档案，学生选课的情况，学生每学期的综合测评，教师档案，教师工作量等等。具体考核方法根据自己了解的实际情况处理。

假设此次设计的教务系统是整个学生管理系统数据库中的一部分，整个系统至少还包括学籍管理等其他子系统。

在初期设计时，先关注与教务系统有关的数据。在完成对教务管理系统的建模后再对整个系统进行合并，总终得到整个系统的设计方案。

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一、

1、? 根据分析可以画出该教务管理系统的数据流图：

学生

选课

上课

考试

测评

选课单

允许考试

成绩单

老师档案

课程简介

教室安排

试卷

考场安排

测评报告单

学生名单

教师

选定教材

申报

课表?

2、? 数据字典

数据结构：学生

含义说明：是教务管理系统的一个核心数据结构，定义了学生的有关信息

组成：学号、姓名

?

数据项：学号

含义说明：唯一标识每一个学生

别名：学生编号

类型：字符型

长度：9位

取值范围：190000000 – 999999999

取值含义：前四位表明学生所在年级，后五位安顺序编号

?

数据项：姓名

含义说明：表示学生的姓名

类型：字符型

长度：10位

取值范围：任意字符

数据结构：教师

含义说明：教务管理系统的核心数据结构之一，定义了教师的有关信息

组成：教师号，教师姓名

数据项：教师号

含义说明：教师的编号

类型：字符型

长度：5位

取值范围：10000 – 99999

数据项：教师姓名

含义说明：教师的姓名

类型：字符型

长度：10位

取值范围：任意合法的字符

数据结构：课程

含义说明：教务管理系统的核心数据结构之一，定义了课程的有关信息

组成：课程号，课程名，课程描述，教师，教室，教科书，学分

数据项：课程号

含义说明：课程的编号

类型：字符型

长度：4

取值范围：0001 – 9999

?

数据项：课序号

含义说明：对于同一课程，由不同老师教授，用课序号来区分

类型：字符型

长度：2

取值范围：01 – 99

?

数据项：课程名

含义说明：课程的名称

类型：字符型

长度：10

取值范围：任意合法的字符

?

数据项：课程描述

含义说明：课程内容的基本描述

类型：字符型

长度：200

取值范围：任意合法字符

?

数据项：教科书

含义说明：课程所用的教科书

类型：字符型

长度：20

取值范围：任意合法字符

?

数据项：学分

含义说明：课程的学分

类型：整型

长度：1

取值范围：1-9

?

数据结构：教室

含义说明：上课所用的教室

组成：教室编号，教室地址，教室容量

?

数据项：教室编号

含义说明：教室的编号

类型：字符

长度：5

取值范围：00001-99999

?

数据项：教室地址

含义说明：标明教室的地址

类型：字符

长度：30

取值范围：任意合法的字符

?

数据项：教室容量

含义说明：教室的容纳学生的数量

类型：整型

取值范围：正整数

?

数据结构：选课记录

含义说明：纪录学生选课的纪录

组成：学生，课程，成绩

数据项：成绩

含义说明：选课学生本学期的成绩

类型：浮点数

范围：0.0 – 100.0

?

处理过程：分配教室

说明：为所有课程分配上课教室

输入：课程，教室

输出：教室安排

处理：学期课程决定后，要为每个课程安排上课地点，要求上课的地点不能冲突且上课人数不能超过教室容量。

处理过程：分配考场

说明：在考试日期，为所有课程分配考场

输入：课程，教室

输出：考场安排

处理：为每个课程安排考场，考试时间和地点不能冲突且考试人数不能超过考场容量。

数据存储：成绩单

说明：记录学生本学期所有课程成绩

流入数据流：学生所有的选课记录

流出数据流：学生的成绩单

数据量：由学生的人数决定

存取方式：随机存取

二、

1、根据需求分析画出E-R图：

选修

学生

教师

课程

m

n

讲授

1

n

教科书

n

成绩

教室

开设

1

n2、? 根据E-R图写出各个实体的属性描述

学生：{学号，姓名}

课程：{课程号，课程名，课程描述，学分}

教师：{教师号，教师名，课程数}

教室：{教室编号，地址，容量}

3、? 视图的集成

假设在学生管理系统的学籍管理系统中存在另一个学生实体，其中还包括以下信息：性别，所属专业，所属班级。为了使两个实体保持一致，对两个实体取并集得到新的学生实体：

学生：{学号，姓名，性别，专业，班级}

三、

1、? 由E-R图向数据模型的转换

一个实体型转换为一个关系模式。