第三次作业

作业链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/OOP/homework/1879

互评评分标准

本次作业互测分数 15 分。评分标准参见作业页面。

成绩情况

学号 成绩
031702109 0
031702112 0
031702138 0
031702148 0
031702201 0
031702202 13
031702203 13
031702216 0
031702221 5
031702224 0
031702305 0
031702318 0
031702334 0
031702349 0
031702401 0
031702403 0
031702414 0
031702440 15
031702442 15
031702501 0
031702524 8
031702548 0
031702614 15
031702615 10
031702628 0
031702644 0
031502522 0
031702122 0
031702147 0
031702235 0
031702307 0
031702402 0
031702512 0
031702517 0
031702520 0
031702613 0
031702631 0
031702647 0
031702404 5
031702413 6
031702104 7
031702113 7
031702333 8
031702105 10
031702229 10
031702116 11
031702214 11
031702319 11
031702617 11
031702345 13
031702629 13
031702646 14
031702332 15
031702347 15
031702645 15

第四次作业

作业链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/OOP/homework/1930

评分标准

  • 基础要求的两种格式 10 分。只完成一种的 5 分。
  • 博客完成度 5 分
  • 有完成 bonus 的酌情加 1 - 10 分。

成绩情况

学号 基础要求两个共10 分 博客完成度5分 bonus 0-10分 总分
031702104 0 0
031702105 0 3 0 3
031702109 0 0
031702112 0 0
031702113 10 3 0 10
031702116 10 5 3 18
031702122 10 5 0 12
031702138 0 0
031702147 0 0
031702148 0 0
031702201 0 0
031702202 0 0
031702203 5 3 8
031702214 0 0
031702216 0 0
031702221 0 0
031702224 0 0
031702229 10 3 0 10
031702235 0 0
031702305 0 0
031702307 0 0 0 0
031702318 0 0
031702319 10 4 1 15
031702332 10 5 5 20
031702333 10 1 0 9
031702334 0 0
031702345 10 5 8 23
031702347 10 5 7 22
031702349 0 0
031702401 0 0
031702402 0 0
031702403 0 0
031702404 0 0 0 0
031702413 10 5 6 21
031702414 0 0
031702440 10 5 10 25
031702442 5 2 0 7
031702501 0 0
031702512 0 0
031702517 0 0
031702520 0 0
031702524 0 0 0 0
031702548 5 1 0 6
031702613 0 0
031702614 10 1 5 16
031702615 0 2 0 2
031702617 10 5 5 20
031702628 0 0
031702629 0 2 0 2
031702631 0 0
031702644 0 0
031702645 10 5 5 20
031702646 0 0 0 0
031702647 0 0

总结

考虑到很多同学提出跟不上电梯作业的进度，在互评之后布置了一次非常基础的，命令行参数的学习作业，但仍有超过一半的同学没有上交作业。由于在群里我是鼓励大家畅所欲言的，在满足了匿名发言的各位提出的要求之后，为何还有这么多人没有上交作业，我并没有得到大家的回应。我除了给你们记上一个零分之外也没办法再给予你们更多的帮助。

请看邹欣老师的教学的基础 - 师生关系请思考一下：自己想得到怎样的提升，助教和老师能帮你什么，不能帮你什么？自己要付出怎样的努力，在观念上要有怎样的转变？

也许与他人的差距会激发你的斗志：南京大学计算机系统基础课程，CMU15-213。看看“其他人的大学”，请同学们提高对自己的要求。

对于还是感到学习无门的同学，可以看一下Mr#Guan的作业，尝试去做一做。

水喵桑的作业最接近真实的命令行参数的作用。对于命令行参数这个话题在大家接触了Linux系统后会有更深的体会。

千帆竞发图

转载于:https://www.cnblogs.com/ZCplayground/p/9107483.html

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