如何避免高不成低不就？疫情当下Java学习路线分享

本文经过作者授权，于2020年4月19日被《中国图像图形学报》收录，

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在此非常感谢《中国图像图形学报》！

说明：笔者重新规划了博客方向，想更详细的讲解微信小程序的所有技术内容，本文于2020年5月24日已做修改。

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没有什么“高不成低不就”的专业，只有“高不成低不就”的人。

就在前几天，一次偶然的机会，跟我朋友见了一次面，和他聊了聊就业的问题。

他是我曾经的高中同学，他偏文，我偏理，从而形成了互补。就这样，我们互帮互助，愉快的走完了高中那三年。

可如今，我和他同样是计算机相关专业，只不过我就读于某个不知名的省内三本，而我朋友就读杭州的某个专科院校。

当我跟他谈起了就业问题，他显得很自卑。他跟我说了好多人生哲理，归纳起来就是六个字 —— 高不成低不就。

这话读起来，我不太懂，我也不太好评价这个敏感的热题。我不站立场，我只站事实，事实只有一句话，就业门槛只会越来越高。几十年前的本科学历，和当今的本科学历，含金量已经是不一样了，我就当理解为：专科毕业的同等计算机学生就业，相对于本科，会更加困难。

于是我对他说：高不成低不就，往往是对自己和IT行业没有一个完善的认知，可以先去找一个企业实习一段时间，也算是学习一段时间，然后很快就懂得自己的水平了。

可是话说回来，三本就很有优越感吗？不。有大把的985、211和研究生在抢你饭碗呢，他们出身比我们是好多了，更有可能的是，人家学的更扎实，技术更厉害，一个专科生有什么资格低不就？

如今疫情当下，广大学生叫苦不迭。高三初三学生，非但家里马不停蹄上网课，高考延期一个月，顶着前所未有的自学式高考压力，同理随着高考的推迟，高考后假期也少了半个月；本大四专大三毕业生，不但顶着就业难的压力，而且没法实习，没法写毕设；但凡还有点上进心的大学生也会感受到，网课和实际课堂还是有所差距的，网上教学更考验一个人自我学习的能力。我们将心比心，如果你是一位大一学生，对大学充满了憧憬，读了半年书，过了一个假期，就大二了？如果你是一位大二学生，转眼间读了半年书，过了一个假期，就大三了？

时间过得非常快，尤其是疫情的这段宅家时间。我们应当如何抓住这个时机，充实自己，反超自己的竞争对手？

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一：笔者个人经历

首先，先来谈谈我的经历，关于学习方法这个问题，也有好多朋友问过我，为什么在同样的学校，同样的老师，同样的教学环境，你能成为大佬被老师看重呢？

其实我也不是什么大佬，作为一名计算机专业普普通通的学生，我在高中甚至没有选技术、物理，而为了刷高高考分数，选了化学、生物、政治，对于高中学的VB也是一言难尽，那时候只是简单复制一下代码，if语句都不一定自己会写。就这样，笔者迷一样的进了某本科的计算机专业。

这个专业的名称叫做“电子信息类”，到了大二可以自主选择分流到计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程这三个专业。大一刚开学，我们只有两门专业课——《C语言程序设计》、《软件技术基础》（也就是办公自动化 + PS）。那时候听从了老师学长的建议，参加了ACM社团和MCU社团，ACM也可以理解为编程中的算法领域，MCU可以理解为AI人工智能、单片机领域。其实当时我也很迷茫，我就想试一试，在我的理解中，ACM象征着计算机科学与技术，MCU象征着电子信息工程，而网络工程听学长学姐们介绍，口碑比较差，所以没则么考虑。

在开学初，有幸也找到了几个志同道合的朋友，因为教室离寝室比较远（单向大概1500m+），课间回寝室不太方便（当时也没小电驴），所以在课间就组队去机房刷ACM的算法题，什么if、while、for语法，都是在那时候生根发芽的。现在回想起来，如果只是编程的话，其实多做题就好了，没有一定的量，都是假的。量变才有质变，有一定的量之后，我们才可以谈方法、谈思维、谈规律。

接着，我被两位学长带着参加了ACM市赛，躺了一个二等奖，比赛的时候我负责翻译英文，提供解题思路，那个时候，我就有了意向，那就是深入发展ACM，加入ACM实验室。下图是我珍藏多年的老照片（原相机）：

几个礼拜下来，在ACM社团的期中比赛中，拿了个小奖，也算是小有成就吧，接着就是实验室选拔赛，面试，最后如愿以偿成功加入；而在MCU社团中就比较尴尬，动手实践能力比较弱，参加的MCU智能车比赛，比赛前最后几个小时，车轮子还反着转，只好和队友一起遗憾退场。加入ACM实验室之后，在确保文化课正常的情况下，对ACM的那些基础算法，进行了系统的学习，比如快速幂、01背包、GCD、二分、最短路等等。所以大一的那个时候，好好学习对我来说，就是学算法，在OJ上做题。在大一结束，HDU已经AC了200题左右。

大二对笔者来说，跟大一相比，没很大的变化，还是以刷题学算法为主，只是接触的东西更加多了。

比如参加了各种各样的竞赛，比如ACM程序设计竞赛（省、市、院），物理竞赛，数学竞赛，CTF，羽毛球竞赛等等，不过我还是觉得，如果不是特别需要能力分，要尽量参加和专业正相关的竞赛，比如ACM、服务外包。

比如学习数据结构，了解了队列、栈、二叉树、图，以及学会分析程序的时间复杂度和空间复杂度（这对于ACM非常重要），另外听从老师的推荐，参加了2018年12月的PAT考试（证书见下图），还突发奇想地参加了二级C语言考试，虽然没什么含金量，也算是一种经历吧。

比如考驾照，从科一到科四，整整六个月，夏天的汗流浃背，冬天的瑟瑟发抖，是大学四年，乃至人生的难忘回忆。

比如接触了Java，摸索JDK是什么，eclipse则么使用调试，如何实现HelloWorld 和 a+b，以及开始使用Java来打ACM，即Java和C++的等价转换。其实那个时候也不知道Java是什么，就是感觉很牛逼的样子。后面随着课堂的教学，结合MOOC和博客，对Java进行了系统的学习。

还有开始去图书馆借书，学习基础网页制作，微信公众号，mysql数据库，Android开发，模电数电焊电路板，台式电脑的拆机组装，配置局域网网络等等，不求有多精通，只求一定要会。

如今大三了，则开始接触一些主流语言，以及这些编程语言所配套的框架。比如前端JavaScript，以及对应的Vue、Ext，后端Java所对应的SSM、SpringBoot，以及额外的微信小程序、Linux等等，然后自己动手做几个开源小项目。上课时老师所讲的是Ext框架，期末也是交一个Ext作品。我做的Ext作品界面如下图所示：

二：学习方法分享

不少读者问我，Java要则么学？学到什么程度？有没有思维导图？

我的回答就是：没有那么绝对，适合自己的才是最好的。

至于学习方法，我的大概就是 MOOC听课 + 菜鸟教程补充 + 动手实操 + 博客答疑。

MOOC听课，指的是参与老师的课堂，我们可以百度搜索MOOC，即可以找到MOOC主页。当然不局限于MOOC，比如网易云课堂也是可以。

菜鸟教程，里面几乎包括了所有我们需要学会的知识点，对于上课没有讲到的内容，可以进行查漏补缺。当然不局限于菜鸟，还有 w3cschool 等其他，也都是不错的。

动手实操，指的是学完之后，要加以实践。还记得高中哲学的知识点：实践是检验认识真理性的唯一标准，看懂了不一定就是会写了，对于教学中的每一个demo，要自己跑一跑，并且稍加改动，理解代码。

博客答疑，指的是争对编程过程中遇到的疑难问题，可以借助搜索引擎，进行面向搜索引擎式的编程。

三：笔者个人建议

（1）如果你是真的想有所成就，就必须要下几点决心：

卸载手机和电脑上的游戏，和不必要的游戏（开黑）好友保持距离。
早睡早起，晚10早7，建议定个闹钟。（7点02分刚可以收蚂蚁森林的能量）
每天保证至少3小时的自我学习时间，日均至少50行的代码量。
每天睡之前，计划好明天学习什么，并且争取保质保量完成。

（2）至于Java的学习路线

java的基本语法、封装、继承、多态等
java的IO、多线程、集合、反射自定义异常
mysql 建表、删表、改表、查询数据、修改数据、删除数据、增加数据
java和数据库联系起来， java的 jdbc操作（增删改查）
html+css能够做一些最简单的样式
接触javaWeb，配置tomcat
学习掌握servlet、jquery、jsp、ajax，自己搭配值mysql+tomcat+servlet+jdbc+jsp+ajax自己去做一些小页面
开始去了解maven
试着了解mybatis
集成Mybatis\Spring\SpringMVC
学习SpringBoot
Dubbo\springcloud\netty\zookeeper\redis\jpa\shiro等等技术

目前笔者进行到第 11 步，并时不时的去温故前面的知识，希望对大家有所帮助。

如果有什么好的建议，欢迎在下方浏览，我们一起探讨，共同提高！