双师型教师计算机培训心得体会

职业院校双师型师资培训心得体会 2013年7月，我很荣幸地被安排参加了职业学校“双师

型”教师培训班，在浙江工业大学进行了为期半个月的高技能双师型教师计算机图形图像处

理专业培训，在培训期间不仅让我对浙江工业大学有了进一步的了解，而且还学到了不少计

算机应用技能和方法，提升了自己，扩充了知识面。

一、对浙江工业大学和美丽的杭州有了进一步的了解：

我们的培训在暑假期间进行的，但是校园里仍有浓厚的学习气氛，实验室里很多学生在

做实验，校园里经常可以看到正在测绘的学生，图书馆中自习室里座无虚席??

在杭州生活了半个多月，杭州是一个景秀人善、公共设施齐全环保的城市，这里的生活

环境给我留下了很美的印象。在学习之余里浙江工业大学组织我们参观考察了西湖、绍兴等

地，进一步了解了杭州的历史、地理、人文环境。

二、对计算机图形图像制作专业有了进一步认识：

学习之前，我对计算机应用和图形图像制作专业没有全面专业化的学习。在培训过程中

老师操作技能技巧进行了指导，上课期间学员之间互动也起到了提高操作能力的提升。在老

师的指导下用photoshop制作了大量的经典例题，讲了图形图像制作专业的发展趋势、技术

要求和设备要求，色彩学和绘画功底是很重要的基础。

在本次学习中，让我更深入地认识和了解了计算机专业，进一步理解和掌握了计算机应

用的技巧和方法，相信应用于今后的教学工作有很大的帮助。

我还对平时最不熟悉计算机应用知识有了更深的认识。

三、对教学的思考：

此次学习让我对于学生课堂的教学有了新的认识——提高其兴趣爱好是提高学习效率和

课堂效果最好的方法。就拿我自己来说，首先对于这些课程有很大的兴趣，才会认真地学习

之。

如何提高学生学习的兴趣呢？现在计算机知识已经在各行各业普及，我们在学习、工作

中主要利用计算机的技术解决一个个问题，我们可针对学生的心理特点，有意识的介绍一些

技术含量比较高，学生感兴趣的软件，如flash动画，影片的剪辑，三维动画等，通过学生

这种好奇心理，引导他们学习各种软件的学习，如flash、photoshop、dreamwever等，教学

他们这些软件的操作方法和技巧，让他们在轻松、愉快的学习情境中了解计算机知识，掌握

计算机的基本操作程序。如在教授photoshop软件的时候，教师问学生自己对什么最喜欢？

最喜欢什么明星？对自己的容貌有什么地方不满意？学生的回答后，教师可以通过软件将个

人照片与明星进行合影，或者对自己喜欢的东西进行重新设计，如手机的设计，学生会惊叹

于软件技术的高超，这样学生就比较感兴趣，为了让自己的设计更美观，有的学生会主动去

学习photoshop的其他知识与技巧。而教师从旁辅导与帮助，并提供意见，如颜色的搭配等，

这样学生学习过程就转被动到主动，效果显而易见。

计算机是实践操作性很强的学科，教学中运用到的素材也是至关重要，选择适合学生，

是学生感兴趣，熟悉的内容为素材。例如在讲授计算机病毒的时候，教师可以以最近流行的

病毒为例，导入新课，在讲授完毕后，探讨学生在家中电脑碰到的病毒问题，有能力的话请

学生分析并帮助解决，教师从旁引导，

这不仅提高了学生实际解决问题的能力，最主要的是极大的刺激了学生的学习积极性，

调动了他们的学习兴趣。

学海无涯，作为一名教师，我们更应该不断地提高自己，接触科技前沿的新鲜只是来扩

充自己的知识和视野。在培训期间成绩优异，获得优秀学员的荣誉，取得高级工合格证。

在此，我还要特别感谢浙江工业大学领导和老师，你们给安排了丰富的学习内容和提供

了周到的生活服务，让我渡过一个充实的假期。通过本次短期的学习，让我对我专业以外的

计算机应用技能有了深层次的理解，同时，也对这个专业产生了浓厚的兴趣。不但学习了新