【渝粤教育】广东开放大学演讲与口才形成性考核 (1)

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选择题
题目：口才是人际交流的润滑剂。
答案：
A、对
题目：说话的水平决定了沟通的成败。
答案：
A、对
题目：能说话≠有口才。
答案：
A、对
题目：会说话≠有口才。
答案：
A、对
题目：能说话+会说话=说好话=有口才。
答案：
A、对
题目：言不在多，达意则灵。
答案：
A、对
题目：口才是个人智慧的集中体现。
答案：
A、对
题目：说话内容体现理性魅力和智慧的光辉。
答案：
A、对
题目：你的语言是编码者，对方就是解码者。
答案：
A、对
题目：要根据对方的性格、身份、背景等调整你自己的语言。
答案：
A、对
题目：动词、名次、形容词安放在不同的地方，让对方更好地接收信息。
答案：
A、对
题目：口才按应用类型分为：日常谈话、竞选演讲、调查采访等。
答案：
A、对
题目：口才按形式类型分：朗诵、解说、演讲、主持、辩论等。
答案：
A、对
题目：口语表达能力是口才的基础，是口才的主要内容。
答案：
A、对
题目：口才沟通三（四）要素：说话者、信息、听话者、（环境）。
答案：
A、对
题目：口才具有政治生活中的鼓动辩驳作用。
答案：
A、对
题目：口才具有经济竞争中的公关谈判作用。
答案：
A、对
题目：口才具有教育活动中的传播感染作用。
答案：
A、对
题目：口才具有日常生活中的协调沟通作用。
答案：
A、对
题目：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。
答案：
A、对
题目：即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲。
答案：
A、对
题目：随着时代的发展，即兴演讲的范围越来越广，使用频率越来越高。
答案：
A、对
题目：即兴演讲具有临场性。
答案：
A、对
题目：即兴演讲不能像命题演讲那样事先拟好草稿。
答案：
A、对
题目：即兴演讲的定格常用开头、主体、结尾“三格法”。
答案：
A、对
题目：演讲者要以简洁、生动、形象的语言去征服听众。
答案：
A、对
题目：即兴演讲可分不同的类型。
答案：
A、对
题目：所谓主动式即兴演讲，指演讲者被临场的情景所激动而主动发表的演讲。
答案：
A、对
题目：即兴演讲必须是有感而发。
答案：
A、对
题目：所谓被动式即兴演讲，指演讲者原本不准备演讲，但被会议主持人或其他人临时邀请所发表的演讲。
答案：
A、对
题目：赛场即兴演讲即被动式即兴演讲的典型。
答案：
A、对
题目：被动式即兴演讲，要强调“切题”与“超旨”。
答案：
A、对
题目：所谓“切题”，指紧扣主题不偏不离，不枝不蔓。
答案：
A、对
题目：所谓“超旨”，指超出“公共主题”，不能人云亦云、老生常谈，要题材新颖、与众不同。
答案：
A、对
题目：论辩性即兴演讲，是指两个或两个以上持有对立或各不相同的观点的说话者，面对面地进行针锋相对的争论的演讲。
答案：
A、对
题目：随着人类社会的发展，人们社交活动的日益扩大和频繁以及演讲与口才水平的不断提高，对人们即兴演讲能力的要求也就越来越高。
答案：
A、对
题目：随着时代的发展与社会的进步，即兴演讲这种方式越来越受到人们的青睐，其优势越来越明显。
答案：
A、对
题目：即兴演讲的内容都在现场准备，贴近现实生活，贴近观众、听众心理。
答案：
A、对
题目：即兴演讲是动态性强的语言交流活动。
答案：
A、对
题目：同一听众，对不同的演讲内容理解好坏也大有区别。
答案：
A、对
题目：影响听众听力的主要因素是：听众的身体条件、情绪状况、听讲环境、信息的重要程度与演讲者的关系等等。
答案：
A、对
题目：演讲的客观因素中，有相当一部分是演讲者和演讲组织者可以驾驭的，而听众的主观因素中，也有一些是可以通过演讲者和组织者的努力而激发起来的。
答案：
A、对
题目：听众总是根据现场情境来运用自己的听力技巧的。
答案：
A、对
题目：事实上每个听众听讲都是将信息进行主观的删节、补充，甚至曲解，都会自然地表现出选择的倾向性。
答案：
A、对
题目：听众的心理定式即是听众在听演讲时的心理准备和既定态度。
答案：
A、对
题目：要使听众积极配合演讲活动，必须认真理解听众的心理需求。
答案：
A、对
题目：要使演讲成功，演讲者应尽可能地满足听众正当的精神需求。
答案：
A、对
题目：演讲者要善于识别理解自己的对象——听众的需要属于哪个层次，然后确定自己的对策。
答案：
A、对
题目：高校毕业生与用人单位基本上都实行了双向选择。
答案：
A、对
题目：求职，就是选择、谋取职业。
答案：
A、对
题目：求职口才就是求职者在应聘（面试）过程中，进行语言沟通时所表现出来的才能。
答案：
A、对
题目：求职口才既是一个人诸多能力的外在标志，也是一个人综合素质的具体体现。
答案：
A、对
题目：主持人既要联结各个演讲者的演讲，又要组织听众，引导听众。
答案：
A、对
题目：主持人既是演讲者的“靠山”，又是听众的“中轴”。
答案：
A、对
题目：主持演讲会，应抓住下列几个重要环节：一是会前准备；二是开场艺术；三是串联与控场；四是做好总结。
答案：
A、对
题目：听众在知识、心情、地位和态度上是千差万别的。
答案：
A、对
题目：修辞敏感度高，是一种机智的表现。
答案：
A、对
题目：演讲的目的不是向听众传递信息。
答案：
A、对
题目：听众理解话语的过程与演讲者生成话语的过程完全一致。
答案：
A、对
题目：口才能助你成功，口才能加速你成功，口才能极大地提高你成功的概率（）。
答案：
A、正确
题目：听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高（）。
答案：
A、正确
题目：演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用（）。
答案：
A、正确
题目：演讲的功能包括社交功能、调适功能、（）、传播功能和说服功能。
答案：
A、激励功能
题目：在演讲中，听是一种技能，是一种主动行为，而不是一种消极行为（）。
答案：
A、正确
题目：口才的功能主要有社会沟通功能和（）功能。
答案：
A、艺术审美
题目：演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和（）。
答案：
A、论辩演讲
题目：高级口才不仅要会说话，而且要说好话（）。
答案：
A、正确
题目：在演讲中，演讲者只要充分表达自己想说的即可，不需要照顾听众的感受和需要（）。
答案：
A、不正确
题目：演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，可以说“演讲是口才中的口才”（）。
答案：
A、正确
题目：演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和（）。
答案：
A、媒介
题目：演讲的目的是向听众传递信息；演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的（）过程。
答案：
A、解码过程
题目：演讲不仅能够促进人才成长和社会文明，而且能够促进历史转变（）。
答案：
A、正确
题目：演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲的目的包括影响人和感召人而不包括教育人（）。
答案：
A、不正确
题目：演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；（）；演讲主持者与演讲者之间的联系。
答案：
A、听众与演讲主持者之间的联系

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