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对《微机接口技术》课程教学改革研析

摘 要：《微机接口技术》教学模式应该突破传统的理论验证教学模式，充分发挥学生学习的主动性。加强对学生创新能力的培养是本课程教学改革的一个难点。该课程的教学改革突破点是：实验教学的改革。在实验内容、实验组织方法上进行的一些有益的改革尝试，可以有效提高教学质量。关键词：教学改革；实验教学；创新能力

1 引言

《微机接口技术》课程作为高等院校计算机专业的主要专业基础课程之一，学生普遍感到《微机接口技术》这门课难学、难懂、概念抽象、感性认识差，再加上大量汇编语言编写的初始化程序和应用程序。学生学习完了这门课程后，对于接口芯片工作原理和在计算机中的实际应用模糊不清，更谈不上创新设计。该课程的教学现状总结起来，主要存在以下几个方面的问题。1)教材相对陈旧

现在使用的教材大多数都存在东拼西凑的现象，而且教材的编写、出版有一个周期问题，即使基本理论讲清楚了，但是对芯片的应用现状和新技术发展却很少涉及，或者讲得不清楚。2)理论教学和实验教学严重分离

理论教学主要靠老师在课堂上用电子教案分析讲解，这种单纯的理论分析，学生感觉枯燥乏味，没有参与思考的积极性；而最能吸引学生的实验课程却由实验教师自行组织，与理论教学脱节。学生的完整知识结构体系无法统一和完善。3)验证性实验教学扼杀了学生的创新能力和创新欲望

现在高校中对于该门课程的实验都采用实验箱，对芯片功能进行验证性实验就算了。基本上学生没有自主的创新环节，在课程设计阶段，老师把程序编写好，学生照着老师的步骤连接好各种线路，再把程序录入、调试运行，观察结果写出实验报告就行了。最后导致所有学生的实验报告都是一个结论。因此，积极地对《微机接口技术》课程进行教学改革，有效提高教学质量是当前该门课程的重要任务。因为该门课程作为汇编语言、计算机组成原理课程的后继专业课程，是计算机专业学生有效提高专业技能和动手、创性能力的一门重要课程，也是该专业与其它专业区分的一门主干课程。要达到有效提高该门课程教学质量，培养学生的动手能力和创新能力，就必须在教学指导思想、教学实验内容和实验组织方法等方面进行一系列改革，下面就这几个方面进行详细探讨。2 根据课程发展特点，转变教学指导思想

教学改革的目的是提高教学质量，要在有限的几十个学时中让学生真正掌握好一门课程的内容，在组织教学过程中就要做到“少而精”，要想做到这一点，就必须灵活地使用...

计算机各硬件之间的关系极其原理 谁给我写论文啊

主板是负责整体的运行，是各个设备连接的载体。就像我们人体骨一样，把大脑和其他连接起来，

CPU 简称中央处理器，其中有运算器和控制器，就是处理数据外来的数据，通过处理将信息显示出来，控制各部件之间的数据传输。就像人体的大脑，通过眼睛所看到的事物进入大脑然后分析该事物的性质，让后通过手去创造…

内存 就是cpu和硬盘数据传输数据和处理数据之间的桥梁，由于硬盘的传输的速度慢和cpu的读取处理的速度相差甚远，就把数据暂存起来 暂存的地方就是内存，硬盘之所以没有那么快的提供给cpu数据，是因为硬盘的主要功能在于存储，要内存的工作也交给硬盘就把硬盘给累死了而cpu就高枕无忧了…

硬盘就是存放信息、数据的，它们都有缓存都是其缓解作用的

这就是计算机主要的部件

毕业论文 需要一篇关于《微机原理》的摘要

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设计题目：基于PC机打印口的多路温度自动控制巡回监测系统 设计人(快乐)设计单位：机械电子系2001级电气工程及其自动化 温度测量在工业测控领域以及实验室应用非常广泛，...

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