前言

本节课的程序与数学算数相结合，编程的同时锻炼学生的算数能力，并学习询问回答，连接字符串，算术运算符等积木块的使用。

课程目标

1、学习使用变量解决程序问题。
2、巩固随机数积木块的使用，学习询问回答，连接字符串等积木块的使用。
3、学习算术运算符和比较运算符的使用。

程序效果

程序分析

程序开始后在10以内随机生成两个加数，将两个加数保存起来，提问两个加数的和并让同学们输入答案，如果输入的答案正确说“恭喜你，答对了！”，否则说“答错了，加油哦！”。

编程知识

Step1 添加背景和角色
1、绘制一张蓝色的背景，导入三个角色。导入角色后，发现角色比我们想要的大很多，这时候可以通过外观模块设置角色的大小。
积木可以改变角色的大小，在Scratch中，角色默认的大小值为100，修改积木块里的值可以调整角色的大小，比如想要角色缩小到一半，可以将值设置为50，如果想要角色扩大一倍，可以将值设置为200。
Step2 教师角色编程
1、程序中要随机生成两个10以内的加数，我们可以定义两个变量来存储这两个加数的值。

2、字符串拼接。两个加数生成后，需要教师角色说出 “ 加数1 + 加数2 = ？ ”这句话。这个时候我们可以用字符串拼接积木将这句话拼接出来。
运算模块的可以实现字符串的拼接，两边分别放入需要拼接的字符，可以是变量，可以是自己输入的字符，也可以是坐标值等等，只要是圆角矩形的积木都可以放入这个积木块。由于这个积木块本身也是圆角矩形，所以当拼接的字符较多时可以嵌套使用。

用一段程序测试一下这个积木块的使用更加直观。

“ 加数1 + 加数2 = ？ ”用字符串拼接以后在程序中可以表示为：

3、询问回答。角色提问过后提示“请输入答案”，并在舞台区弹出对话框输入答案。这个功能可以通过侦测模模块的 “询问并等待“ ”回答“ 来实现。

当程序执行到 “询问并等待” 这个积木块时会提问输入的内容，提问过后自动弹出对话框让同学们输入答案。
接下来判断回答是否正确，转换为编程语言就是将两个加数的和与回答比较是否相等，如果相等说“恭喜你，答对了！”，否则说“答错了，加油哦！”。

4、重复提问5次。

课后小题

如果想要统计答对了多少道题应该如何修改程序呢？

欢迎大家多多提建议~~

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