第1题功能：将十进制数转换成十六进制数。

第2题功能：删除字符串中的指定字符，字符串和要删除的字符均由键盘输入。

第3题功能：以下程序是用选择法对10个整数按升序排序。

第4题功能：以下程序的功能如(图1)。

第5题功能：打印以下图形。

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第6题功能：用冒泡法对数组a 进行由小到大的排序。

第7题功能：通过函数的递归调用计算阶乘。

第8题功能：计算并输出500以内最大的10个能被13或17整除的自然数之和。

第9题功能：产生并输出杨辉三角的前七行。

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

第10题功能：求一个二维数组中每行的最大值和每行的和。

第11题功能：建立一个如下的二维数组，并按以下格式输出。

1 0 0 0 1

0 1 0 1 0

0 0 1 0 0

0 1 0 1 0

1 0 0 0 1

第12题功能：求两个非负整数的最大公约数和最小公倍数。

二、程序改错 共12题 (共计120分)

第1题功能：计算数组元素中值为正数的平均值(不包括0)。例如：数组中元素的值依次为39，-47，21，2，-8，15，0，则程序的运行结果为19.250000。

第2题功能：求出以下分数序列的前n项之和。和值通过函数值返回main函数。 2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+21/13 ……例如：若n = 5，则应输出：8.391667。

第3题功能：利用二维数组输出如图所示的图形。

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第4题功能：编写input()和output()函数输入，输出5个学生的数据记录。

第5题功能：判断整数x是否是同构数。若是同购数，函数返回1；否则返回0。

说明：所谓“同构数”是指这个数出现在它的平方数的右边。

例如：输入整数25，25的平方数是625，25是625中右侧的数，

所以25是同构数。

注意：x的值由主函数从键盘读入，要求不大于1000。

第6题功能：从m个学生的成绩中统计出高于和等于平均分的学生人数，此人数由函数值返回。平均分通过形参传回，输入学生成绩时，用-1结束输入，由程序自动统计学生人数。例如：若输入 8 名学生的成绩，输入形式如下：

80.5 60 72 90.5 98 51.5 88 64 -1

结果为：The number of students :4

Ave = 75.56。

第7题功能：先将在字符串s中的字符按逆序存放到t串中，然后把s中的字符按正序连接到t串的后面。

例如：当s中的字符串为：“ABCDE”时，则t中的字符串应为：

“EDCBAABCDE”。

第8题功能：将一个字符串中的大写字母转换成小写字母。

例如：输入aSdFG输出为asdfg。

第9题功能：输出Fabonacci数列的前20项,要求变量类型定义成浮点型，输出时只输出整数部分，输出项数不得多于或少于20。

第10题功能：从键盘输入十个学生的成绩，统计最高分，最低分和平均分。

max代表最高分，min代表最低分，avg代表平均分。

第11题功能：编写一个程序模拟袖珍计算器的加、减、乘、除四则运算。

例如：输入3+5＝或5－2＝或3*4＝或4/2＝，求表达式结果。

第12题功能：找出大于m的最小素数，并将其作为函数值返回。

三、程序设计 共6题 (共计60分)

第1题功能：编写函数判断一个整数m的各位数字之和能否被7整除，可以被7整除则返回1，否则返回0。调用该函数找出100~200之间满足条件的所有数。

第2题功能：计算n门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。

例如：若有5门课程的成绩是：92，76，69，58，88，则函数的值为76.600000。

第3题功能：用函数求fibonacci数列前n项的和。说明：fibonacci数列为数列的第一项值为1，第二项值也为1，从第三项开始，每一项均为其前面相邻两项的和。

例如：当n=28时，运行结果：832039

第4题功能：统计出若干个学生的平均成绩，最高分以及得最高分的人数。

例如：输入10名学生的成绩分别为92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，则输出平均成绩为77.9，最高分