终稿：教材管理系统与教学评估系统

教学管理系统
实验4：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90768032
实验3：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90210032
实验2：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90209951
实验1：http://202.116.161.68/moodle/blog/index.php?entryid=1631

一、问题域类图

二、实体类
教师实体类

学生实体类

教务员实体类

教材实体类

课程实体类

评估问卷实体类

三、类图综述
问题域类图是对教学管理系统中的子系统：教材管理系统、教学评估管理系统中的现实
实体的抽象，用面向对象的方法来设计实体中的属性和操作，以及系统与参与者之间的关系。
实体类属性是私有的，实体类的操作是公有的，没有给出获取属性的公有操作。问题域类共
有：学生类、教师类、教务员类、教材类、课程类、评估问卷类
四、类描述
学生类，教师类，教务员类是对系统用户的描述。所有用户都具有姓名和工号（或学号）和密码，学号或工号每个用户的唯一身份标识；密码属性是字符串类型，是用户登录系统的凭证。

学生类是对学生的抽象描述。学生有属性学号、姓名、密码，是字符串类型，
操作查看本学期已选课程参数为学号，返回该学号已选课程信息；
操作填写评估问卷评价已选课程参数为学号、课程编号，返回问卷信息；
操作预订教材参数为教材编号，返回布尔值；
操作查看教材信息为教材编号，返回该教材信息；

教师类是对教师的抽象，教师有属性工号、姓名、密码，是字符串类型。
操作查看已开设课程，参数是工号，返回已开设课程信息；
操作查看已结课课程评价，参数是课程编号，返回该课程评价信息；
操作查看教材预订录入通知，参数是工号，返回教材预订录入通知信息；
操作录入教材信息，参数是课程编号，返回布尔值；

教务员类有属性工号，姓名和密码，字符串类型。
操作编辑教学评估问卷，参数是问卷编号，课程类型，返回布尔值；
操作发布教学评估问卷，参数是问卷编号，课程类型，返回布尔值；
操作统计教学评估信息，参数是问卷编号，课程编号，课程类型，返回教学评估信息；
操作发布教材录入通知，参数是工号，返回布尔值；
操作发布教材分发通知，参数是学号，返回布尔值；
操作教材选购，参数是教材编号，返回布尔值；

课程类有属性课程编号，课程名称，开课教师工号，开课教师姓名，课程的唯一标识；课程编号。
教材类有属性教材编号，教材名称，教材对应课程姓名，教材的唯一标识；教材编号。
评估问卷类有属性问卷编号，课程总分数，课程编号，课程气氛分数，教学方式分数，课堂纪律作风分数，其他项分数，个人评价，评估问卷的唯一标识；问卷编号。

五、关联描述
关联名称关联类型被关联类关联类
选课二元关联课程学生
教师评分查看二元关联评估问卷教师
管理评分二元关联评估问卷教务员
学生评分二元关联评估问卷学生
学生预定教材二元关联教材学生
教师录入教材二元关联教材教师
教务员选购教材二元关联教材教务员

六、人机交互类图设计

七、界面设计
主界面

登录界面

学生用户界面

教师用户界面

教务员用户界面

已选课程界面

填写问卷页面

查看已开设课程界面

查看已结课课程评价界面

编辑评估问卷界面

统计问卷信息界面

学生查看教材信息界面

教材预订界面

教师查看录入通知界面

录入教材界面

教务员进行通知发布界面

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