C语言程序设计在成人教育中教学

C语言程序设计在成人教育中教学

摘要：随着计算机网络的迅速普及和现代教育技术的不断发展，面向成人的远程教育发展十分迅速。这就给原来没有机会接受高等教育的人创造了良好地继续教育的环境。在各种成人教育中，《C++语言程序设计》这门课在计算机应用专业或相关专业中被普遍开设，但对成人的教学有别于全日制的普通高校和职业教育。本文对该门课程在成人教育中的教学进行探讨。

关键词：C++语言；程序设计；成人教育；教学

现代社会的发展非常迅速，不断增加着人们的生存压力，社会竞争越来越激烈。这就要求每个人必须不断地去学习，去接受和掌握各种新的知识。在这样的社会环境下，成人教育广泛地被人们所接受，它也成为了整个教育系统中不可或缺的组成部分，并且起着非常重要的作用。中央广播电视大学的开放远程教育是最典型的代表之一，它利用自己的资源优势，在成人教育中占据着十分重要的地位。与其他远程教育系统一样，它也在计算机及相关专业中，将《C++语言程序设计》作为编程语言的基础课程来进行开设。虽然这门课程在许多普通高校及职业教育院校中也被普遍开设，但它在成人教育中，由于教学对象的特殊性，使它在教学内容和方法上具有其自身的特点。

一、 C++语言简介

C++语言的前身是C语言，也就是说它是从C语言的基础上发展而来的。C语言自从诞生之后，就以其高效性、灵活性、功能丰富等特点而成为国内外广泛使用的计算机语言。而从C语言发展而来的C++语言，在保留C语言原有精华的基础上提供了全面的面向对象的编程支持，这使得程序的结构更加清晰、更容易维护和扩充，同时又不丧失其原有的高效性。C++语言作了大量的扩充，增加了许多新的表现手段以及更严格的类型检查机制，同时支持面向对象概念，如对象、类、属性和方法等等。发展到现在的C++语言，其规范性和实用性都达到了一个新的水平，因此它也被全世界编程人员广泛地使用，而且目前被广为应用的可视化开发工具Visual C++ 和 C++ Builder 都以C++作为脚本语言。

二、教学内容的选择

任何课程的教学活动都必须首先确定其教学内容和教学范围，由于教学对象的特殊性，成人教育的C++教学内容应与普通高校有所区别，可以适当降低难度，缩小范围。

目前，大多数的C++语言程序设计基础教材基本会包含以下这些内容：

(一)C++语言概述或简介

(二)基本数据类型、运算符与表达式

(三)流程控制结构：顺序结构、条件分支结构(选择结构)、循环结构

(四)数组

(五)函数

(六)指针

(七)结构与联合

(八)类与对象

(九)C++流

不同的教材所包含和介绍的内容略有不同，但主要的一些基础内容相差不会太大。对于成人教育来说，教学对象有其特殊性。学员基本上都是参加工作的，工学矛盾客观存在，他们的学习时间往往会受到很大的限制，特别是参加面授辅导课的时间，很多知识都需要学员自己安排时间利用网络和各种教学资源来进行自主性学习。因此教师的教学安排也受到很大的限制，教学内容不宜安排地过多过细，客观上也不允许这样做，只能选择相对重要，或者是学员难以自学，需要教师讲解的内容。

第一部分：C++语言概述，这是必不可少的，因为许多成人教育的相关专业都将《C++语言程序设计》这门课作为基础课，它往往是学员接触编程语言的第一门课，程序对于他们来说可能还比较抽象，因此有必要通过对C++语言入门性的介绍，来使学员对程序设计有一个初步的印象，以便于今后的学习，或是提高学习兴趣。通常还可以选择一些最简单的程序来进行讲解，把一些基础知识点先给学员加以说明，使其有一个总体的印象，便于后面的逐步深入。

第二部分：基本数据类型、运算符与表达式，是最基础的内容，它处于整个课程知识体系的最底层。我们之所以将C++语言称之为“语言”，是因为它在学习和使用过程中与我们平常所说的语言非常地相似，只不过这种语言是用于计算机操作的，而不是用于人与人之间的交流。我们在学习一门人类语言的时候，往往先学习字(单词)，然后学习组词(短语)，再是造句，组成段落，最后构成一篇完整的文章。对于C++语言的学习也是如此，首先是学习数据类型，各种数据相当于人类语言中的字，然后是运算符和表达式，相当于词组，再是构造程序语句，相当于造句，然后是函数，相当于组成文字段落，最后是完整的程序，相当于整篇文章。在这个过程中数据类型、运算符和表达式是最基础的，如果不掌握这些基础知识，自然无法往下学习。所以这部分内容是必不可少的，而且许多内容还需要详细讲解。尤其是C++语言中特有的增1减1操作、复合赋值操作等，需加以特别讲解。另外与二进制紧密相关的位操作也应特别讲解，但对于成人学