适合中职学生的C语言课本,浅谈中职c语言校本教材的开发.pdf

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浅谈中职 C语言校本教材的开发

@ 付世杰

摘要：校本教材是适应教学需要的一个很重要的工具，校本教材的在校本教材的编写过程中，教师把教育理论与教育实践结合起来，通过

开发会给我们的教学带来许多意想不到的作用，本文就如何更好地编写分析和思考，一方面提高运用教育理论研究实际问题的能力，另一方面

c语言校本教材提出自己的一些见解。增强从教育教学实践中提取理论的能力，从而提升自身的研究水平。

关键词：C语言校本教材；市场需求；实践三、c语言校本教材编写的指导思想

C语言校本教材的编写，坚持以人为本，强化 “以就业为导向，以服

校本教材开发是校本课程实施的重要载体之一，校本教材开发丰富

务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，以提高

了校本课程的建设，是实现教学目的、教学任务的重要环节，是完成教学

学生的专业技能综合实践能力本位，实现培养目标与社会对人才需求的

目标的重要措施。业的要求。

对接。c语言校本教材的编写，突出能力本位，强化技能培养。通过对课

一、中职 c语言教材使用的现状分析

程内容的改革，以实现学生和企业的零距离，能够直接达到企业用工的

教材是影响教学质量的重要因素，是教师进行教学活动的重要依

标准。c语言校本教材的编写始终贯彻 “以学生为本”的原则，以促进学

据，是学生获取知识的主要载体。当前的职业教育中，中职学校的C语

生全面发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。市场需

言教材一般所采用的都是国家、部委等统编教材，在选用教材中如缺乏

求是职业学校办学的依据，以就业为导向是中职学校校本教材开发的原

合适教材时常选用高职教材。这些教材一般都统一化，内容追求理论知

则之一，坚持理论和实际相结合的原则，运用先进的理论为指导，不断实

识的系统性和完整性，所涉及的知识理论性强，并过深过难，教材设计过

践，使 c语言校本教材能够成为学生学习的奠基石。

于单调，教材版面设计不够生动，且教材的更新周期过长，知识更替缓

四、c语言校本教材编写的目标

慢。教材缺乏指向岗位群需求的针对性。大部分学生的认知特点是形

1．贯彻教学标准根据 c语言校本教材编写的指导思想，把握教材

象思维长于逻辑思维，实践学习长于理论学习，动手能力长于动脑能力，

的编写特点，努力追求教材编写和教学设计的和谐统一。

教材理论知识较深，往往与学生的实际认知能力有一定差距。教材不能

2．适应社会需求充分发挥就业市场导向作用，更新教学内容。对

适应职业学校学生的认知特点，导致学生学习困难，缺乏学习兴趣，厌学

于职业教育来说，离不开行业、企业的需求，校本教材要与行业的需求相

情况严重。为了上诉情况采用有针对的策略，我校开始了校本教材的

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