20155308 《信息安全系统设计基础》课程总结

每周作业链接汇总

• 第一周作业：第一章《计算机系统漫游》第七章《链接》

• 第二周作业：第二周课上+课下测试

• 第三周作业：第二章《信息的表示和处理》

• 第四周作业：第四周课上+课下测试

• 第五周作业：第三章《程序的机器级表示》

• 第六周作业1：第八章《异常控制流》第十章《系统级I/O》

• 第六周作业2：第六周课上+课下测试

• 第七周作业：第四章《处理器体系结构》

• 第八周作业1：第十一章《网络编程》第十二章《并发编程》

• 第八周作业2：第八周课上+课下测试

• 第九周作业：第六章《存储器层次结构》

• 第十周作业：第十周课上+课下测试

• 第十一周作业：第九章《虚拟存储器》

• 第十三周作业：最重要的一章

• 第十四周作业：学得最差的一章

实验报告链接汇总

• 实验一 开发化境的熟悉：交叉编译环境、目标机宿主机联通、目标机运行程序、目标机模块分解、清理

• 实验二 固件程序设计：MDK、LED、UART、国密算法、SM1、清理

• 实验三 并发程序：学习使用Linux命令wc(1)、实现wc（1）服务器和客户端、使用多线程实现wc服务器并使用同步互斥机制保证计数正确

• 实验四 外设驱动程序设计：学习资源中全课中的“hqyj.嵌入式Linux应用程序开发标准教程.pdf”提交康奈尔笔记、完成资源中全课中的“hqyj.嵌入式Linux应用程序开发标准教程.pdf”中的第十一章的test试验

• 实验五 通讯协议设计：在Ubuntu中完成 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5087623.html 中的作业、在Ubuntu中实现对实验二中的“wc服务器”通过混合密码系统进行防护

加分项博客

• mybash的实现

• C语言实现Linux的pwd命令

代码托管链接和二维码：

• 码云链接

二维码

• 截图 git log --pretty=format:"%h - %an, %ar : %s" 的结果

• 代码量汇总提交statistics.sh的支持截图

• 代码驱动的学习做到没有？

根据老师http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5927306.html的博客，我在本学期将git使用的很好，虽然在使用中总是会有各种各样的错误提示，但是可以根据错误提示，上网或者根据各位学长学姐的博客，进行改正，整体来说还是使用还是比较顺利的。

• 加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得

在本书更开始的时候，讲的C语言的基础，感觉虽然很简单，但是是一个很好的复习途径，一定不要忽视。后来通过学习的深入，我越来越发现学习的难度在加大，而且有的时候并不能看懂，在这种时候，按照书上的代码打一遍是一个很好的学习方法。后来，通过学习的深入，我们能够将代码有了自我的理解，在此基础上，加入自己思想，才是对代码理解的最高层次。

• 实践上有什么经验教训

回顾自己本学期的学习，在课堂测试的时候，自己从来没有在课堂上完整地完成一次作业，说明我在课下的学习还不够，但是自己补写课上的测试和老师所留的课下作业，通过这种方法，重新温习了老师所考的知识点，我觉得这个是一个很好的学习机会。

整体评价一下第1周作业中自己提出的问题是不是抓住了学习重点

我在第一周作业中提出的问题我感觉有的部分抓住了重点，但是具有一定的局限性，有的问题是总体概况，有的是细节方面的问题。总体来说还是满足要求的。

回答一下第1周作业中自己提出的问题

• 第一章：计算机系统主要概念？
• 答：计算机系统由计算机硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等;软件是计算机的运行程序和相应的文档。计算机系统 具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理结果等功能。
• 第二章：IEEE标准浮点格式，如何用它来表示数值？
• 答：用V = （-1）s * M *2E
• 第三章：有哪些控制结构？
• 答：条件、循环、开关等
• 第四章：处理器体系结构中“流水线”思想是什么？
• 答：将处理一条指令所需要的不同步骤实现为独立的阶段。这个设计中，在任何时刻，每个阶段都可以处理不同指令。
• 第五章：有哪些提高代码性能的技术？
• 减少不必要的内存引用、减少过程调用、消除循环的低效率
• 第六章：时间的局部性和空间的局部性是什么意思？
• 答：进程运行时，在一段时间里，程序的执行往往呈现高度的局部性，包括时间局部性和空间局部性。时间局部性是一旦一个指令被执行了，则在不久的将来，它可能再被执行。空间局部性是一旦一个指令一个存储单元被访问，那么它附近的单元也将很快被访问。程序的局部性原理是虚拟存储技术引入的前提。虚拟存储的实现原理是，当进程要求运行时，不是将它全部装入内存，而是将其一部分装入内存，另一部分暂时不装入内存。
• 第七章：静态链接和动态链接区别？

• 答：静态链接方法：#pragma comment(lib, "test.lib") ，静态链接的时候，载入代码就会把程序会用到的动态代码或动态代码的地址确定下来
  静态库的链接可以使用静态链接，动态链接库也可以使用这种方法链接导入库

  动态链接方法：LoadLibrary()/GetProcessAddress()和FreeLibrary()，使用这种方式的程序并不在一开始就完成动态链接，而是直到真正调用动态库代码时，载入程序才计算(被调用的那部分)动态代码的逻辑地址，然后等到某个时候，程序又需要调用另外某块动态代码时，载入程序又去计算这部分代码的逻辑地址，所以，这种方式使程序初始化时间较短，但运行期间的性能比不上静态链接的程序。

• 第八章：进程是什么意思？和线程的区别？
• 答：进程是一个具有独立功能的程序关于某个数据集合的一次运行活动。它可以申请和拥有系统资源，是一个动态的概念，是一个活动的实体。它不只是程序的代码，还包括当前的活动，通过程序计数器的值和处理寄存器的内容来表示。
• 线程与进程的区别归纳：

a. 地址空间和其它资源：进程间相互独立，同一进程的各线程间共享。某进程内的线程在其它进程不可见。

b. 通信：进程间通信IPC，线程间可以直接读写进程数据段（如全局变量）来进行通信——需要进程同步和互斥手段的辅助，以保证数据的一致性。

c. 调度和切换：线程上下文切换比进程上下文切换要快得多。

d. 在多线程OS中，进程不是一个可执行的实体。

• 第九章：虚拟内存有什么用？
• 答：虚拟内存是计算机系统内存管理的一种技术。它使得应用程序认为它拥有连续的可用的内存（一个连续完整的地址空间），而实际上，它通常是被分隔成多个物理内存碎片，还有部分暂时存储在外部磁盘存储器上，在需要时进行数据交换。
• 第十章：I/O重定向是如何工作的？
• 答：所谓的I/O重定向也就是让已创建的FD指向其他文件。原理及过程学习http://blog.csdn.net/ixidof/article/details/44727689
• 第十一章：如何用套接字接口编写一个Internet客户端和服务器？
• 答：此部分为练习部分，可参考http://www.doc88.com/p-5963520681108.html网页，或者参考第十一章博客，进行了学习
• 第十二章：编写并发程序的基本机制有哪些？
• 答：进程、I/O多路复用和线程

你有什么项目被加分，谈谈你的经验

我参加了2017第三届全国密码技术竞赛。这个竞赛过程我认为是比较考验人，但是通过这个竞赛，我学习了很多关于密码学的东西，并且发现我们现在学习的东西还是基础，如果想要学的更多，应该抓紧机会参加这种比赛，可以给自己一个学习的环境。

• 优秀作业

第二周课上+课下测试

• 总结

第十三周总结

• 项目

mybash的实现

• C语言实现Linux的pwd命令

• 教程

研究Linux下IPC机制：原理，优缺点

• 竞赛

获得2017第三届全国密码技术竞赛三等奖

你有什么项目被扣分，谈谈你的教训

在本学期我还没有被扣分的项目，但是因为自己第六周的测试课上没有按时提交上，虽然自己课后补了博客，但是成绩不是很好，这一点在我心里就是相当于被扣了分，我觉得无论如何，还是要按时交测试，整体成绩才会比较高。

课程收获与不足

• 自己的收获（投入，效率，效果等）

我自己对于这门课的投入自认为是比较多的 ，尤其是刚开始的时候，每章都是100多页，学习起来压力很大，但是后来自己的学习效率提高了，对一些知识点的重复使用使我对这些知识有了掌握，整体来说还是学习到了很多。

• 自己需要改进的地方

我在刚开始的时候，总是因为学习的东西很多，然后再某些知识点的学习上很马虎，后来用到的时候，掌握的不是很好，然后自己用了一定的时间进行温习，但是感觉还是不是很熟。所以我认为在学习的时候，一定要跟住老师，花够一定时间进行学习，才能熟练掌握。同时自己的实践不够，对知识点的掌握仅存在于理论层面，我认为我自己应该多加练习。

• 如果有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

我的结对同学是黄月同学，她的学习很好，然后她在实验等方面帮助了我很多，告诉我应该怎么做，怎么去学习，我认为这种互帮互助的学习方法应该继续下去。

给开学初的你和学弟学妹们的学习建议

• 如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好

1. 首先，需要大致了解一下关于本书的知识点，知道我们要学习什么。希望在这一部分老师可以给出一个总结。
2. 在课程刚开始的时候，一定要跟住老师的步伐，有的时候看书一定要多做练习题，而且不要有这种想法：“这周我先少学点，然后下周再补回去”，根据我的经验，这种想法一般很难实现，因为我们每章知识点都是很多的，所以一定尽力跟住，这样才能继续学习下去。

3. 课下测试要认真去做，因为实践对于我们这门课是很重要的。

   问卷调查

• 你平均每周投入到本课程多长时间？

包括写博客，平均15小时

• 每周的学习效率有提高吗？

在刚开始初，书上知识点不太懂的时候，学习效率很低，后来因为学习东西增多，学习时间还是很长，但是效率有一点地提高。

• 学习效果自己满意吗？

不是特别满意，感觉学到了一些东西，但是还没有像一些同学学的特别透彻。这也是我将要继续学习的一点。

• 课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？（如果能做到，毕业时我把你的博客给你集结成一本书送给你作纪念）

如果有和本书相关的部分，我会继续写博客记录我的学习成果，但是可能不会一周一篇博客。

• 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？

  1. 上课记笔记，我觉得这个是很好的一点，可以督促我们学习。
     2.给同学补课下测试的机会，我认为这个是给一些学习能力不强的同学的一种机会，能够督促他们学习。

• 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？

出门门票互相评论对方学习感受。我认为这个部分对我们的学习不是很有益处。

• 你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？

  1. 在每次实验之前可以用一定时间对我们的实验进行讲解，或者给我们一定的教程。因为在三、四次实验的时候我觉得直接上去做是有一定的难度，希望老师可以花点时间给我们讲讲实验过程和需要注意的事项。
  2. 给同学每章学习的重点，以及讲一下这章学习重点学习的部分。

其他任意发挥

总结一下我本学期的学习，我认为自己还有成长的空间，同时感谢老师给了课上测试没有完成的同学可以补博客的机会。同时如果有机会的话，我将继续学习这本书中的内容，相信对我自己以后的学习将会有很大的帮助。

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